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大班心理健康我高興我快樂教案反思

日期:2019-06-16來源:幼兒園學習網

大班心理健康我高興我快樂教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,延伸活動,教學反思等內容,欣賞故事內容,知道每個人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對身體影響不同,能正確地表達與控制自己的情緒,學著讓自己擁有好心情,適合幼兒園老師們上大班健康活動課,快來看看我高興我快樂教案吧。

   活動目標:
  1.欣賞故事內容,知道每個人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對身體影響不同。
  2.能正確地表達與控制自己的情緒,學著讓自己擁有好心情。
  3.初步學習疏導不愉快的情緒。
  4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
  5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:
  1.多媒體、音樂《笑一個吧》
  2.微笑卡(與幼兒人數相同)

  活動過程:
  一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
  1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發幼兒的學習興趣
  師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動作,看哪個小朋友反應得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
  2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
  有一個叫悠悠的小朋友,總是愛發脾氣,于是大家就叫他"發脾氣大王"。
  有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。
  比賽結果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。
  在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對它們發脾氣。
  有一只小花狗撞到了一個西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天,灰狗踩上,摔了個嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發大水了,許多小動物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發脾氣。悠悠低頭紅著臉:" 我以后再也不亂發脾氣了。"
  3.提問:
  (1)故事中有誰?
  (2)故事中的悠悠為什么發脾氣?
  (3)他發脾氣,導致了一件什么事?知錯嗎?

  二、在你們日常生活中,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
  (引導幼兒觀察圖片后進行思考)
  1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫,可以請會畫的教著畫。
  2.師小結:
  小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
  3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
  (發獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節表演;)
  4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!
  師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

  三、結束(播放音樂:笑一個吧)
  小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)

  延伸活動:
  《親子活動》《互幫互助》
  游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養孩子的自我控制能力,為養成活潑開朗的性格奠定基礎

  教學反思:
  生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說,生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了"我高興,我快樂"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學會用微笑去面對生活,培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。

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