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大班健康活動教案:《好玩的泡泡》教案(附教學反思)

日期:2019-05-30來源:幼兒園學習網

大班健康活動《好玩的泡泡》教案(附教學反思)主要包含了教學意圖,教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力,一物多玩,體驗創新玩法帶來的成功體驗,適合幼兒園老師們上大班健康活動課,快來看看《好玩的泡泡》教案吧。

   教學意圖:
  孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲,為了滿足孩子們的欲望,為此設計了這次體育活動《好玩的泡泡》。

  教學目標:
  1、泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。
  2、一物多玩,體驗創新玩法帶來的成功體驗。
  3、提高動作的協調性與靈敏性。
  4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
  5、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  教學準備:
  1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
  2、手、腳標記各一個,畫好的線路、大圓圈一個。

  教學過程:
  一、開始部分
  (一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
  1、齊步走。
  2、跑步走。

  (二)以猜謎,引出課題。
  謎語
  看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

  二、基本部分
  ㈠ 游戲:泡泡飛飛飛
  1、出示泡泡,教師提問
  ⑴ 裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)
  ⑵ 輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)
  ⑶ 除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。
  2、自主嘗試頂泡泡。
  3、討論交流。
  用什么頂最省力,并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大,瞄得準)
  4、分組再次玩頂泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。
  那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。
  教師總結:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

  ㈡ 游戲:滾泡泡
  1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。
  泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現在我們就來試一下吧。
  2、探索滾泡泡的方法
  這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
  3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
  4、試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
  教師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之后才知道。

  ㈢游戲:砰砰砰
  1、把泡泡弄破,發出“砰”的一聲提問:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個砰砰砰的游戲吧!
  2、游戲的玩法、規則及注意事項
  (1)根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上,分成兩隊。
  (2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,游戲開始時,用最快的速度踩爆對方的泡泡,可以主動攻擊對方的泡泡,也可以靈活地躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規。
  (3)在這個游戲中,還需要注意些什么?(看好跑動方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳……)
  3、幼兒游戲,教師指導
  4、請贏家介紹經驗
  ⑴ 看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?
  ⑵ 幼兒介紹游戲經驗:
  在剛才的游戲中,你踩爆了幾個泡泡?(兩個,五個……)你踩爆了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(別人不注意時,我就用力踩,別人踩我的泡泡時,我就想辦法躲開)。
  教師總結:既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,攻擊和防御同時兼顧,這才是真正的游戲大贏家,還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹,慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

  三、結束部分
  1、小結評價后帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。
  2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。
  3、師幼列隊踏步回教室。

  教學反思:
  活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。

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