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中班健康活動教案:奇妙的爬行教案(附教學反思)

日期:2019-05-24來源:幼兒園學習網

中班健康活動奇妙的爬行教案(附教學反思)主要包含了教學意圖,教學目標,教學重點難點,教學材料,教學過程,教學反思等內容,觀察、分析生活中點并體會美感,培養學生的象創作能力,了解爬行動物特點學科學習的能力,適合幼兒園老師們上中班健康活動課,快來看看奇妙的爬行教案吧。

   教學意圖:
  讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發育規律和身體活動的規律,以幼兒為活動主體,以游戲為基本手段,通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展,增強體質,發展智力,培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。培養了幼兒的創新意識,提高了幼兒的合作能力。

  教學目標:
  1.顯性內容與目標:
  (1)觀察、分析生活中點并體會美感,培養學生的象創作能力。
  (2)了解爬行動物特點學科學習的能力。
  (3)培養學生自主學習學習能力。
  2.隱性內容與目標:
  (1)培養學生熱愛自然的情感。
  (2)培養學生細致認真的習慣。
  (3)培養學生對未知世界探索的精神。

  教學重點難點:
  教學重點:
  通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發揮自己的想像力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
  教學難點:
  如何抓住爬行動物的特點大膽表現,并充滿畫面。

  教學材料:
  關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業紙。

  教學過程:
  一、圖片介紹
  學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

  二、學習新課
  1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
  欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。
  思考:
  ①你認識這些爬行動物嗎?
  ②你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎?
  ③它們給你們帶來什么樣的美感?
  ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
  2、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上, 比一 比哪個組畫得又大又美。
  3、如果你是一 只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?
  欣賞作品:
  (1)畫面的構圖——點
  (2)畫面的構圖——面
  (3)同學的畫

  三、作業要求:
  每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一 比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一 家的奇妙之旅》。

  四、分工合作:
  小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

  五、作品創作
  小組創作,教師巡視指導。

  六、課后小結:
  (1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。
  (2)學生自評、互評。
  (3)教師小結:通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

  七、課后拓展:
  你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

  教學反思:
  幼兒只有愿意參加體育活動,并積極地投身于活動之中,才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動,關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣,材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點,有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創作表現,可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像,創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。
  不足之處:
  幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點冷場。在以后的教學中,應注意給幼兒創造更加寬松活躍的課堂氛圍。

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