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大班六一社會教案:我們的兒童節計劃(附教學反思)

日期:2019-04-07來源:幼兒園學習網

我們的兒童節計劃教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,引導幼兒結合經驗,通過討論與協商,共同確定演出活動的內容和方法,適合幼兒園老師們上六一社會活動課,快來看看我們的兒童節計劃教案吧。

活動目標
1、引導幼兒結合經驗,通過討論與協商,共同確定演出活動的內容和方法。
2、在活動中,發展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題,提高幼兒動手、動腦的能力。
3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現。
4、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。。
5、感受節日的歡樂氣氛。

活動準備
1、經驗準備:
(1)幼兒在家收看過有關文娛演出的電視,對演出的節目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。
(2)幼兒曾有過舞臺表演的經驗。
2、物質準備:
(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。
(2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。
(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。
(4)準備若干份小禮品。

活動過程
活動層次一:初步商定節目種類。
1、讓幼兒結合自己的經驗,談一談演出活動的節目有些什么類型、自己想表演什么類型的節目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節目。對于一些技術性較強的節目如相聲、雜技、魔術、小品等,教師也不要橫加干涉,應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時,提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。
2、幼兒根據討論所選出的節目種類,自主結伴,初步確定演出的節目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結伴的結果記錄成表格。
活動層次二:集體討論,確定節目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個節目的合作人數是否合理,并引導幼兒就以上兩個問題展開討論,共同解決問題。
2、在幼兒的討論中,引導幼兒進行調整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節目的問題。另外,也可引導孩子擴展重新提出新的節目,以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地,自己組織,進行節目的排練。
活動層次三:討論節目串聯詞。
引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯詞的特點:
①引出節目名稱及成員。
②能簡明地介紹節目的內容或內涵。
出示幼兒的節目單,引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論,得出每一個節目的串聯詞,并將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習,準備競選節目主持人。
活動層次四:競選節目主持人。
請幼兒說一說,自己在電視中所見到的節目主持人是如何報節目的,并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求:
目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來主持一個節目(即說某一個節目關詞),其余幼兒做評委,認真觀看并評價。
請全體幼兒進行評選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節目主持人。
活動層次五:修改節目。
請幼兒按節目的類型,將自己排練的節目一個一個展示給幼兒看。
幼兒根據同伴所展示的節目,提出自己的意見,對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化,演員的表情、神態、舉止。幼兒根據同伴提出的意見,修改節目,重新排練。

教學反思
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合院組織的一些活動,另外我們也讓家長看看舞蹈隊的成果!想借此進一步烘托節日的氣氛,讓幼兒對兒童節也有初步的認識。知道這個節日是屬于她們自己的特殊的節日。對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當的與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用這樣好的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上的啟發教育和感情因素的影響。

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